Przedszkole Miejskie nr 175
w Łodzi

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 175 W ŁODZI, UL. ĆWIKLIŃSKIEJ 9

„Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć o tym, jak żyć,

co robić i jak postępować, nauczyłem się w przedszkolu”

Fulghum

Przedszkole Miejskie nr 175 w Łodzi znajduje się w budynku przy ul. Ćwiklińskiej 9, gdzie mieści się jeszcze – Szkoła Podstawowa nr 34. Przedszkole jest publiczną placówką oświatową obejmującą działaniami edukacyjnymi, wychowawczymi i opiekuńczymi 175 dzieci w wieku 3-6 lat. W przedszkolu funkcjonuje 7 grup dzieci. Obok przedszkola jest duży ogród, wyposażony w sprzęt sportowy dla dzieci oraz ścieżki edukacyjne. Sale przedszkolne są przestronne, słoneczne, przystosowane do potrzeb wychowanków. Kuchnia przedszkolna samodzielnie przygotowuje smaczne i zdrowe posiłki dla dzieci.

WIZJA PRZEDSZKOLA

Kształtowanie młodego człowieka dokonuje się w pierwszych latach jego życia. Dziecko przychodzi na świat z pewnym wyposażeniem genetycznym, ale jego osobowość, predyspozycje, talenty, kształtują się pod wpływem środowiska i osób, z którymi się styka.

Dzieci są bacznymi obserwatorami świata dorosłych. Naśladują ich w najrozmaitszych sytuacjach, które stwarza  życie. Dziecko i dorosły wzajemnie na siebie oddziałują.

Rola nas, jako nauczycieli - wychowawców, polega na aktywnym wspieraniu dziecka w jego poszukiwaniach i doświadczeniach. Stwarzamy dziecku takie warunki, które umożliwiają mu rozwijanie jego twórczej aktywności. Każde dziecko jest dla nas indywidualnością, inaczej czuje, myśli i ma swoje poglądy. Zwracamy uwagę szczególnie na dzieci wrażliwe, nadpobudliwe, nieśmiałe, niepełnosprawne, zamknięte w sobie oraz mające predyspozycje, które pomagamy im rozwijać. W ten sposób okazujemy nasz szacunek każdemu z nich, gdyż mamy świadomość, że tak zdobywają wiarę w siebie. Uczymy dzieci szacunku do innych, a także do siebie samego.

Nasz przedszkolak to osoba ciekawa świata, otwarta, świadoma własnej wartości, odpowiedzialna za swoje postępowanie, umiejąca odróżnić dobro od zła, zdobywająca wiedzę poprzez przeżywanie i doświadczanie.

MISJA PRZEDSZKOLA

W naszym przedszkolu wychowanie jest jedną z najważniejszych wartości, jest podstawą późniejszej edukacji i całego życia dziecka. Szczególny nacisk kładziemy na dobrą współpracę z rodzicami. Staramy się dzieciom dać poczucie bezpieczeństwa, aby przedszkole było dla nich drugim domem.

Wartości, które przekazujemy dzieciom to:

• wartości uniwersalne: dobro, prawda, miłość, piękno,
• szacunek dla drugiego człowieka.

Naszym zadaniem jest stwarzanie takich warunków, aby dziecko mogło odkryć swoją tożsamość, umiało wyrazić swoje uczucia, chęci i pragnienia. Według nas, dziecko, mając poczucie wiary w siebie potrafi podejmować decyzje, uzasadniać je i przyjąć za nie odpowiedzialność.

W procesie wychowawczym dbamy o indywidualny rozwój dziecka, tak, aby  każde z nich pozostało sobą. Dajemy dziecku możliwość znalezienia swojego miejsca w grupie, otoczeniu bliższym i dalszym. Organizujemy kontakty z rówieśnikami, dziećmi niepełnosprawnymi oraz dorosłymi na terenie przedszkola, a także w dalszym środowisku.

W sytuacjach konfliktowych pomagamy dziecku znaleźć właściwe rozwiązanie zaistniałego problemu; wykorzystujemy je do nauczenia dzieci zachowań akceptowanych społecznie. Dużą wagę przywiązujemy do norm i zasad, które ustalamy wspólnie z dziećmi i staramy się konsekwentnie przestrzegać. Wdrażamy do używania form grzecznościowych, nie tylko na terenie naszego przedszkola.

CELE KONCEPCJI

  1.   Tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka, mając na uwadze jego indywidualne potrzeby i możliwości, w oparciu o różnorodne metody i formy pracy.

  2.   Organizowanie procesu kształcenia zapewniającego wszechstronny i harmonijny rozwój każdego wychowanka, w tym przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole.

  3.   Wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie rozwoju dziecka poprzez prowadzenie obserwacji i diagnozowanie.

  4.   Angażowanie rodziców do podejmowania różnorodnych inicjatyw na rzecz przedszkola.

  5.   Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku przedszkolnym i rodzinnym, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.

  6.   Podejmowanie działań o charakterze kulturalnym, przyrodniczym i społecznym w celu wzbogacenia pracy wychowawczo – dydaktycznej.

  7.   Zapewnienie wychowankom dobrego startu w szkole poprzez różne formy współpracy z placówkami oświatowymi.

  8.   Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym i dalszym.

MODEL ABSOLWENTA

Nasz absolwent:

• jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych;
• radzi sobie z trudnościami;
• umie współpracować w grupie;
• jest tolerancyjny;
• jest samodzielny;
• jest kreatywny;
• ma poczucie własnej wartości;
• posiada bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ochronie;
• zna zasady bezpieczeństwa i współżycia społecznego;
• potrafi wyrażać i kontrolować swoje emocje;
• wie, że jest Polakiem i Europejczykiem.

PRAWA DZIECKA

W naszym przedszkolu respektujemy prawa dziecka do:

• akceptacji takim, jakie jest;
• indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju;
• zabawy i wyboru towarzyszy zabaw;
• spokoju i samotności, jeśli tego zechce;
• kontaktu z osobami odpowiedzialnymi i zaangażowanymi, do których może się zwrócić;
• wspólnoty i solidarności w grupie;
• snu i wypoczynku, jeśli jest zmęczone;
• aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi;
• badania i eksperymentowania;
• fantazji i własnych światów;
• wiedzy o zagrożeniach;
• doświadczania konsekwencji własnego zachowania;
• różnorodnego otoczenia, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym;
• swobody wyznania;
• zdrowego żywienia.

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

NAGRODY

1. Okazanie aprobaty  przez nauczyciela.
2. Pochwała dziecka przed grupą.
3. Pochwała dziecka podczas rozmowy z rodzicami.
4. Drobny upominek rzeczowy: stempelek, naklejka, medal itp.
5. Powierzenie roli osoby prowadzącej zabawę.
6. Danie dziecku możliwości wyboru ulubionej zabawy lub książki do czytania.
7. Przydzielenie dziecku ważnej funkcji w grupie.

KONSEKWENCJE

1. Rozmowa z dzieckiem na temat zachowania, zachęcenie do oceny własnego postępowania, odwołanie się do zasad obowiązujących w przedszkolu/ grupie.
2. Okazanie dezaprobaty postawy/ zachowania/ uczynku.
3. Odsunięcie od zabawy/kolegów w grupie - na czas przemyślenia zachowania.
4. Wykonanie pracy na rzecz konkretnego dziecka/ grupy.
5. Rozmowa z rodzicem, ustalenie wspólnego frontu działań.
6. Pozbawienie dziecka ulubionego zajęcia, zabawy.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Współpraca z rodzicami ma dla nas duże znaczenie, gdyż zależy nam na ujednoliceniu oddziaływań wychowawczych, a także zaangażowaniu rodziców w życie przedszkola.

Służą temu:

• zebrania ogólne;
• zebrania w poszczególnych grupach;
• zebrania rady rodziców;
• kontakty indywidualne rodzica z nauczycielem;
• kontakty indywidualne rodzica z dyrektorem;
• strona internetowa przedszkola;
• kontakt mailowy;
• tablice informacyjne;
• zajęcia otwarte dla rodziców;
• zajęcia adaptacyjne dla dzieci nowoprzyjętych;
• uroczystości przedszkolne;
• udział w imprezach plenerowych;
• spotkania ze specjalistami;
• organizowanie szkoleń i warsztatów dla rodziców;
• włączanie w organizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych;
• angażowanie w pracę na rzecz przedszkola i grup.

Rodzice mają możliwość:

• wpływania na podnoszenie jakości warunków pobytu dziecka w przedszkolu;
• uzyskiwania podczas konsultacji wyznaczonych indywidualnie w każdej grupie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów i trudności;
• znajomości jadłospisu dziennego;
• dokonania wyboru dodatkowych zajęć dla dziecka;
• uzyskiwania porad w sprawie wychowania i rozwoju dziecka;
• decydowania o uczestnictwie swojego dziecka w wycieczkach do dalszego środowiska oraz w zielonym przedszkolu;
• wnoszenia skarg i wniosków;
• podejmowania decyzji w sprawie udziału dziecka w zajęciach religii;
• znajomości zadań i zamierzeń wychowawczo -dydaktycznych przedszkola;
• organizowania na terenie przedszkola spotkań z radą rodziców, jak i z ogółem rodziców.

Układając współpracę z rodzicami ważna jest dla nas wzajemna akceptacja, zaufanie, otwartość w wyrażaniu opinii, partnerstwo w podejmowaniu decyzji.

PROMOCJA PRZEDSZKOLA

Prezentacja naszej placówki na zewnątrz odbywa się poprzez:

• udział w przeglądach i imprezach organizowanych przez inne przedszkola, domy kultury i inne instytucje;
• czynny udział w zajęciach organizowanych przez inne placówki;
• organizowanie zajęć na swoim terenie dla rodziców i zespołu samokształceniowego;
• organizowanie uroczystości przedszkolnych i rodzinnych, w których uczestniczą dzieci i ich najbliżsi;
• prezentacja różnorodnych możliwości i umiejętności dzieci nabytych w przedszkolu, w środowisku lokalnym (Szkoły Podstawowe nr 33, 34, 199);
• organizowanie na terenie przedszkola wystaw, spotkań z ciekawymi ludźmi, inscenizacji teatralnych, na które zapraszane są osoby z zewnątrz;
• organizowanie wycieczek w różne środowiska bliższe i dalsze umożliwiające poznanie naszych przedszkolaków;
• organizowanie Dni Otwartych przedszkola dla nowych przedszkolaków i ich rodziców;
• prowadzenie strony internetowej www.pm175lodz.wikom.pl.

Prezentując na zewnątrz nasze przedszkole chcemy:

• wzmocnić więzi z lokalnym środowiskiem;
• zapoznać z metodami i formami naszej pracy;
• tworzyć miłą atmosferę współpracy;
• zaprezentować własne osiągnięcia szerszej społeczności.

Wszystkie te działania prowadzą do osiągnięcia wysokiej oceny naszego przedszkola w społeczności lokalnej.

WSPÓŁPRACA Z INNYMI INSTYTUCJAMI

Nasze przedszkole współpracuje z przedszkolami znajdującymi się w bliskim otoczeniu naszej placówki, tj. PM nr 171, 218, 227, 164, 206, 163, 185.

Współpraca rozwija się również ze Szkołą Podstawową nr 33, 34 i 199. Dzieci z naszego przedszkola zapraszane są do tych przedszkoli i szkół na spektakle teatralne, występy wokalno - muzyczne, zajęcia otwarte oraz lekcje biblioteczne. Każdego roku dzieci 6 - letnie biorą udział w lekcjach kl. I.

Nasze przedszkolaki biorą udział w licznych międzyprzedszkolnych przeglądach, np. plastycznym (PM Nr 227), wokalno- instrumentalnym (PM Nr164), małych form teatralnych PM Nr 218).

Nasze przedszkole jest organizatorem przeglądu pt. „Kolorowe wierszyki”.

Współpraca z przedszkolami polega nie tylko na kontaktach dzieci, ale również na wymianie doświadczeń między radami pedagogicznymi, np. poprzez udział we wspólnych szkoleniach.

Nasze przedszkole współpracuje z wieloma instytucjami znajdującymi się w bliskim otoczeniu, jak również w dalszej odległości.

Są to następujące instytucje:

• Domy Kultury „Kubuś”, „502”;
• Spółdzielnia Mieszkaniowa in. B. Chrobrego,
• Policja,
• Stowarzyszenie Piosenki i Tańca „Pędziwiatry”,
• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna dla dzielnicy Łódź- Widzew,
• Teatry: „Arlekin”, „Pinokio”, „Baśniowa Kawiarenka”, „Teatr Króla”;
• Okoliczne sklepy: piekarnia, księgarnia, sklep samoobsługowy, obuwniczy, spożywczy, zoologiczny;
• Punkty usługowe: poczta, apteka, fotograf.
• Parafia Matki Boskiej Jasnogórskiej;
• Dom opieki „Złota jesień”;
• Centrum ogrodnicze „Tracz”;
• Straż Miejska;
• Leśnictwo Miejskie Łódź – Łagiewniki;
• Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli;
• ŁCDN;
• Selgros;
• Biblioteki Łódź – Widzew;
• Park dinozaurów, Kraina Świętego Mikołaja – Kołacinek;
• Muzea: kanału „Dętka”, kinematografii „Se-ma-for”, komunikacji MPK, Przyrodnicze;
• Sale zabaw – Kajtek, Dżungla.
• Palmiarnia.

Współpracujemy z wieloma środowiskami i jest to współpraca konstruktywna, wnosząca wiele wartości w życie naszego przedszkola.